编程猫孙悦:少儿编程绝不是教孩子编程技能,而是培养编程思维|WISE2020 新经济之王峰会

彭孝秋2020-12-09
拥抱智能

12月8-10日,36氪在北京国际会议中心举办了「WISE2020新经济之王大会——崛起与回归」。本次大会是WISE大会的第八届,2020年也是36氪成立的第十年。在新经济之王主会场,我们邀请十年里乘风破浪的创变者们,连接初创公司、互联网巨头、投资机构、地方政府、传统企业等市场参与主体,一起回望中国新经济快速崛起的十年,共同展望新经济下一个十年的无限可能。

编程猫联合创始人兼CTO孙悦在本次大会上,详细分析了编程这个新赛道的产生,和三个新特点:底层素养之新、工具之新、教学模式之新。同时,编程猫培养的是孩子编程思维,而不是编程技能。数据也显示,男女根本没有学习编程的能力之差。

以下是孙悦的分享讲话全文,经36氪整理编辑:

各位同行和从业者大家下午好!

非常开心能够借这个机会参加36kr的盛会,刚刚听了很多前辈的发言,我发现整个行业已经被剖析的非常透了,所以今天刚好我给大家讲一个不一样的维度,就是一个非常纵深的细分市场如何产生。

我先以一个故事作为开场,假设有这样一个场景,这个场景里有一堆来自于印度贫民窟的孩子,有一个物理学家成名前也来自贫民窟,他想做一个实验,即把一台个人电脑放到贫民窟,然后雇一个当地的老人去看管这台电脑。他给这个老人唯一的要求就是只要这个电脑没有被偷,可以让当地的孩子随便地去和这个电脑玩耍。但这些孩子完全不会英文,这些孩子也没有见过任何类似的产品,这是他们人生中第一次见到这样神奇的事情。

两周之后,这个物理学家回去时,发现这台电脑被摸的又脏又旧,但是当地所有孩子基本上都已经学会了电脑的基本操作,他们甚至还给电脑上的一些专业名词取了名字,比如他们看到电脑显示加载时的沙漏,他们说那是湿婆神的鼓。

今天,我们这个行业突然出现少儿编程这个学科的时候,就像是我们把这台电脑扔到了整个行业里去。

少儿编程之“新”:底层素养之新

这个学科新到什么程度呢?比如数学、语文、外语都已经在这个行业存在多年了,都在探讨有什么样的模式更好,但编程这个学科在5年前甚至都是不存在的。所以在这样一个全新的领域,我们会得到很多反馈,甚至经常会看到少儿编程上热搜,前几天还讨论少儿编程到底是不是智商税的问题。

所以我今天非常高兴借这个机会跟大家追溯一下少儿编程是什么。首先少儿编程不是为了教孩子编程技能,而是为了教孩子编程思维。

编程技能是什么呢?技能首先有一个特点,每过三年所有的技术基本都会过时,也就是说,现在教孩子一些编程技能,长大以后一定不会用到这技能。甚至我们有一个很经典的段子,程序员都不应该看纸质的图书,因为所有纸质的计算机技术都是过时的,所以技能不是最重要的部分。

这个还可以做怎样的类比呢?我们如果把大学生的技能教给孩子,都是耍流氓,我能理解所有的热议,为什么这么高深的技能要教给孩子?我们从来不教,或者不强调教孩子所谓的编程技能。这里面最重要的是什么?就是编程思维,编程思维是周以真教授提出来的一个非常重要的概念,我也给大家讲一下什么叫编程思维。

大家总认为编程是件非常高大上的事情,实际上它跟我们的生活息息相关。我举个最简单的例子,如何在飞机场提升安检效率?其实就跟孩子讲了一个并行和串行的关系。这是再普通不过的事情,我们专门出了一本百科全书叫做《生活中的计算思维》,就是因为你会发现原来我们怎么排座位,我们警察怎么检索犯人,我们现场怎么样找到我的连络人,都可以用计算思维去解决。

而这样的关系里,你发现有专业的代码部分,也有像孩子搭的积木部分,其实就是不同年龄段的孩子,我们采用了不同的载体。有些年龄小的孩子我们直接给他甚至文字都没有的模块,我们让他学习思维,大点的孩子我们让他学习专业的编程思维,所以编程技能重不重要?重要,但它就是一个载体而已,最重要的事情是什么?是孩子通过这个事情深刻地理解到什么是编程思维。

讲到这里,可能大家还是不能够理解到什么是编程思维?我给大家看一个例子,Flybird是很多人会玩的游戏,编程猫的学员小帅针对这个游戏自己研发了一套算法,让Flybird游戏里的小鸟自己通过障碍物。

展示图

而这就是一个简单的编程猫平台上学生的展示,我们现在这样的学生有上百万。你会发现孩子本身学习的是一种思维方式,而我们认为这种底层的思维其实在接下来的整个社会进程当中是非常必要的。这就是我讲的第一新底层思维之新,我们提出了编程思维的概念,这是过去不存在的,现在被提出来。

少儿编程之“新”:工具之新

第二个新叫工具之新,少儿编程最特殊的地方,除了解决教什么和谁来教的问题之外,还要解决用什么来教的问题。

少儿编程是一个非常依赖工具的学科,编程猫每一门课程都必须依托一个工具,没有工具我们就不开这门课。所以我们自己去研发了非常多适合不同年龄阶段的孩子所需要的工具,比如Kitten是我们第一款工具,后面我们的工具之路就一发不可收拾,基本上每过一段时间我们就会推出大量新的工具,而这些工具是按孩子的年龄、需求和认知水平来做分布的。

也是因为我们的工具特质,使得我们能够进入大量公立校的必修课或选修课的教材当中,所以如果你们有小孩上小学的话,可能多少一定会碰到编程猫,哪怕没有在校外上编程猫的课。我们校外仍然给孩子提供这样的培训和服务,也进入了大量的学校,现在全国有17000多所学校跟我们展开合作,这个数字每过一段时间就会刷新。

少儿编程是个尤其重视交互的行业,因为我们所有的课程几乎就发生在我们和计算机系统的对话和交互之间。我特别喜欢乔布斯的一句话,他认为“所有的书、学习材料以及评估都应该变为数字化和交互式的,为每位学生来量身定制,并提供切实反馈”,我觉得少儿编程是特别适合这句话的一个学科。

少儿编程之“新”:教学模式之新

第三个“新”是教学模式之新,我们认为教育有两种大的类别,一种叫做肥皂剧模式,一种叫做真人秀模式。肥皂剧是什么呢?就是我给定了脚本,孩子按照我的方式去演。所以老师会不厌其烦的让孩子重复训练一些内容,而这种方式是我们现在最常见的一种教学方式,我们称之为以“教”为中心的教学模式。

以“教”为中心的时候,它一定会强调的是名师出高徒,会强调学校要分科,一定要考试,而学生学习情况的好坏,只由一件事情来判断,就是它是否能够最接近于那个参考答案或者老师所传授的答案。

而以“学”为中心的教学模式类似于真人秀,只给定框架,但没有固定答案。当学变成特别重要的环节,老师变成了引导者,学习的过程编程孩子去训练,去受到挑战,去解决问题,这样的学习是没有明确答案的,它相对综合,以解决问题为目标,而不是以得到答案为目标。一个在训练解题,一个多半时间是在做项目,这也是这两种学习方式带来的差别。

所以整个少儿编程就是个非常新的事物,从教学理念、教学工具、教学方法都是完全和传统学科不一样的一个新事物。

PBL现在也被广泛采纳,以项目制或者挑战式学习为主的方式,被广泛运用在教学的改革当中,上海市之前发布了一个通知,全上海三年之内要逐步普及PBL,所以我们相信这也是中国教育一个大的潮流。

女孩不适合学编程?

最后一个问题,本来不是我今天想讲的内容,是我们这段时间关注的一个事情,随着我们用户基数的扩大,我们逐渐走入到一些下沉城市,但发现一个明显特点,一线城市对女孩学习编程这个事情是没有偏见的,或者偏见较少,但是三四线城市还是存在着大量家长的偏见,认为女孩不应该学习少儿编程。这句话就像在说女孩不应该学习创造力、女孩不应该学习美术,女孩不应该学习体育一样,如果家长现在有这样的偏见,我们认为这对女孩非常不公平。

数据显示,男女根本没有学习编程的能力之差,我们身边也有非常多优秀的例子,比如万海妍同学,她是支付宝最小的获奖开发者,也直接获得当时支付宝给CEO的直通车offer。这个事情是我特别想借这个机会去传递的一个信息,就是女孩和男孩在学习编程这件事情上毫无差距,这是一种底层的思维能力。

这是今天我想讲的所有内容,第一我觉得编程这个学科是一个纯新的学科,它要求我们去拥抱智能,像刚刚看到的小帅同学一样,他拥有了一种新的思维去解决事情,而我相信这种思维在各种工作和生活当中都会被广泛的应用。

第二,我们培养的是孩子的编程思维,而不是编程技能。大家也一定要知道,学习编程不是一定去当翻译员,就像学英语不一定当翻译,学篮球也不一定要当运动员一样,它就是孩子的基础素养之一。

第三,编程猫作为行业领先少儿编程教育企业,我们会创造大量的工具,去给孩子们使用,不论男孩女孩,让孩子们都能够在这样工具的环境当中去探索和成长。

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