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新基建成风口,教育信息化要打破什么?

施燕芬@36氪广东 · 2020-04-27
智慧城市的构建的最大问题就是信息孤岛。

文| 施燕芬

编辑| 江倩君

疫情期间,各地健康码不互通,对需要外出的人造成不少的麻烦,虽然各地政府为了解决这一问题,提出了“健康码互认”的解决办法,但却不利于疫情下出行数据库的构建。

这一问题也出现在其他领域,譬如,在教育信息化的建设中,学校内各大教学、行政系统之间是分开的,并没有实现互通互联。就笔者就读过的学校里,成绩查询、毕设系统、选课系统等都是由不同的服务商提供的,往往完成一件事情的登记需要先了解到上哪个系统。与此同时,管理者对于教学数据的收集也是破碎的,不具备大数据的分析能力,难以实现综合的运用。

眼下“新基建”成为了2020年的投资热点,“新基建”下智慧城市的建设的进度则更加快脚步。腾讯云合作伙伴广东九朵云科技有限公司(下称“九朵云科技”)的总经理李玉鹏认为,智慧城市构建最大问题就是信息孤岛。

“智慧城市要实现城市下各类数据互联互通,数据的拉通是第一个环节,实际上就是由企业来做开放的生态,将这种开放生态连接到各个政府部门,各个部门最终形成大数据。”李玉鹏认为,腾讯就是这样一个开放的生态。九朵云科技基于腾讯平台进行深度开发,通过微信入局教育信息化领域,实现智慧校园内教务、教学、管理以及物联网、大数据等系统的贯通。

基于企业微信,老师可以在这个平台做直播、做会议,实现家校之间的沟通,可以用移动端来去管理学校里的所有软件和硬件,可以查看学生的学习数据分析、日常行为轨迹的分析,最后形成教育的大数据,并形成科学的判断和分析。

九朵云科技打造的教育信息化是一个综合的大平台。平台集成了以前的教育管理平台和教育资源平台,打破新旧系统之间的壁垒,同时也加大了教学信息的数据库,形成更为科学地判断。同时,各区域的学校共享教育资源库,实现教育公平化。李玉鹏表示:“教育信息化的核心就是促进教育的公平化和提高教学管理的效率。”

教育行业2C市场重点在于满足C端用户对“效果”的满意度,而2B市场会更加强调帮助学校提高管理和运营效率、降低运营成本。李玉鹏认为,2C市场是一种互联网的做法,运营模式也是一种纯烧钱的模式,很难实现付费转换。而教育信息化可以实现通过b端进入c端用户,可以守着学校流量入口,争取C端的用户,存在庞大的潜在增量空间。

九朵云科技当前以寄宿学校为切入点,主要在广东布局教育信息化,在珠海已经服务了40多所学校,占领了珠海20%的市场份额。李玉鹏表示:“九朵云科技正在通过精细化寻找每一个学校的需求点,去提供最后一公里的服务。”教育信息化的实现需要通过团队“下基层”,跑到每个学校去。九朵云科技通过与广东各地的合作伙伴一起协作,共同推进各地的教育信息化。目前,其团队已经发展到超过150人,遍布广东各大县区,预计今年将发展不少于20个县区。

  

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