洋葱数学创始人杨临风:智能交互赋能传统教育,让学生更爱学 | WISE 2018新经济之王

邱晓芬 · 2018-11-27
传统教育还有很多痛点

2018年11月27日-28日,第六届WISE大会——“WISE 2018新经济之王”如期而至。在这个不断变化、充满焦虑和不安、却又英雄辈出的时代,我们一起见证着新经济之王的诞生。我们认为主要由科技创新和资本扩张所驱动增长的经济模型可以被认为是新经济,这个领域里有许多正在高速成长的,了不起的新经济公司。从任何角度来看,他们既颠覆了行业,也推动了行业发展,更深刻地改变着我们每个人的生活。

洋葱数学创始人杨临风:智能交互赋能传统教育,让学生更爱学 | WISE 2018新经济之王

传统教育有着不少痛点:学生不爱学,不主动;家长为孩子的学习烧了不少钱,结果还是很焦虑;老师授课自说自话,单向传输;教育资源分布不均匀......

为了解决以上问题,洋葱数学花了五年的时间,借助智能交互为在线教育赋能。比如,利用人工智能算法和数据应用,从学生观看教学视频的每个节点数据,分析学生对内容的掌握情况,并进行个性化的指导。此外,洋葱数学通过重构教材,依托影视或者动漫的表达方式,结合最好的教研老师对于科目体系的脉络,让内容更生动,让学生从被动学习变为随时随地的主动学习。

在2018年WISE大会上,洋葱数学联合创始人杨临风跟大家分享了他们如何通过人工智能算法、制定标准化的体系来让学生更爱学,让家长不焦虑,让老师不疲惫。

以下是洋葱数学联合创始人、CEO杨临风演讲实录

大家下午好,我是洋葱数学的创始人,大家听到了很多关于物流、商业模式的分析,我们想带来在线教育领域我们做了什么不一样的地方。

首先带来一个反行业常识的事情,到今天虽然在线教育如火如荼的发展,其实我们的观察是互联网教育并没有让很多人的教育体验变得更好。我们发现教育这件事情,依然在折磨着很多人,折磨着学生、折磨着老师、折磨着家长。现在很多教学体验,不管在校内还是校外,线上还是线下,他们依然学得很不开心,学不会,很枯燥、无聊,考试的时候成绩依然没有明显的提升。

对于老师来讲,老师的教学其实依然是一个用人去交互的非常传统的状态,经常要重复自己要说的话,不断的一个班讲完了讲下一个班,整个过程还是非常劳动密集型的状态。而且学生在过程中,没有反馈,老师不知道学生到底有没有听进去,学生到底喜欢不喜欢。所以老师更多做单向的输出,明知道大部分学生很厌学,大家没有办法,还是要教。家庭焦虑现在是很重要的热点,不管是家庭之间的比较,还是对于社会,学区房等等热点。现在,教育公司增多,教育不断线上化,教育应该是向着普惠、公平和质量更高的方向发展。但从整个社会角度来讲,家长对于教育的焦虑程度在不断提升,这是一个非常有趣的议题。

我们通过各种各样的思考和观察发现,其实现在的互联网教育的大多数模式并没有从根本上解决教育的行业现状和很多问题。首先,传统教育模式并没有被改变,学生依然不想学。其次,老师教学的过程依然是单向灌输,自说自话,学生是在追着老师的节奏,而不是按照自己的思考逻辑去思考。这个过程中,学生的参与感和教育体验非常有限。

第三,每个学生的个性差异很大,学生的缺点没有及时得查缺补漏,老师不可能24小时专门提供辅导。在学习过程中,时间其实不自由,很多好老师不一定约到。家长更多围绕学生的生活,把自己的时间牺牲掉,把自己的生活中心迁移到学生那里去。学生的时间跟着老师走,老师的时间也在跟着社会需求走,要去各种班去兼课,社会有各种各样的监管,公立校的体系也不堪重负。所以老师、学生、家长在传统教育模式下,转得越来越快,互相的伤害越来越大。最后,大家在这个体系中走出来,谁都不开心,谁心里都没有底,最终学生到底学到多少东西没有人知道。

为什么不能用互联网赋能传统教育,让原本不可相兼得的事情,比如教学品质、学习个性化、学习便捷度和低价,成为多者可兼得的互联网教育模式呢?因此,我们让老师的品质得到提升,让老师的能力个性化复制到每个学生身上,让学生更加便捷获取到更好的、更个性化的教育资源,同时价格还不用非常高。互联网为这么多行业做了赋能,本质上都是从各方面同时去提升传统行业的服务品质、降低成本,同时让每个人都得到更好的品质。我们用人机交互的方式。在这个新的时代,其实需要一种全新的形式,来为真正的学习者和教育者去赋能。如果能够把优质的教育体验,把一个一对一的交互方式,变成一个个性化的产品,这个产品随时随地跟着学生走,让每个家庭以极低成本随时随地的获得。我们希望让孩子拥有到一对一、随叫随到、教得好的老师。

洋葱数学成立的五年时间,过去五年我们专注做一件事情,怎样把刚才说的模式用标准化的体系、人机交互的产品,结合人工智能,变成一个每个学生通过手机都能够主动愿意去学习,而且主动愿意去传播的产品。我们花了很多时间去重构教材,重构教学体育,重新思考知识对于初学者来说,应该用什么样习得方法去认识。同时结合影视或者动漫的表达方式,结合数学、物理的体系,把最好的教研老师对科目体系的脉络结合在一起,找到一个共性的点。让每个学生在自己的业余时间,在没有任何人逼迫的情况下,都愿意发自内心地去看、去学,并且能够让大部分学生觉得这种方式,比老师讲课要更加有趣,自己能够坚持下来。很多人认为学习这件事情,学生一定不愿意去做。但我们发现,当我们把一个优质好的体验推到学生手里以后,学生愿意去主动学习。而且发现学习这件事情没有他以前想象的那么枯燥和无聊。所以我们做了很多事情,让数学的抽象概念通过动画的形式展现,能够让整个过程变得生动有趣,让学生的注意力高度集中。这里有一个简单的视频介绍我们的产品,大概是通过什么样的形式,为什么让学生愿意去数学。

我们覆盖了小学、初中、高中,各年级的数学,还有物理的课程。这些课程,所有的学生都是主动来学习的,不是靠老师和家长在后面逼着或者推荐。我们的课程完课率作没有逼迫学生的情况下,可以达到70%。而且每个学生愿意在洋葱数学上花很长的时间去学习,我们的日活用户学习时长可以达到30分钟。整个过程完全是人机交互的形式做的,所以通过产品化、AI的赋能,我们可以检测到每个学生的学习薄弱环节,推荐最合适的学习体系。这些学习体系和教学大纲、课程的安排、课本的进度完全匹配。老师也可以进行教学辅助,可以让学生个性化学习,符合他的认知,掌握个人进度,可以随时随地的检验自己的学习情况。

我们在里面用了很多人工智能的算法和数据应用,从学生看视频的每个节点的暂停、回看、推移,能够分析出对这视频掌握的情况和个性化的需求。通过视频后面的练习,还有在学习过程中的学习策略的安排和数据,能够去分析学生在整个学习流程中学习、练习、刷题等过程中的闭环。通过我们自己研发的人工智能学习引擎,构建每个学生对于每一个知识图谱中的掌握情况,据此给学生安排个性化的学习任务。这个过程可以显著提升学习质量。因为在传统模式下,学生学习时大部分时间会卡在一些点上,或者找不到方法,或者遇到问题需要帮助的时得不到及时的指导,没有一个有质量的教学过程,我们将帮助他们跨越学习门槛。

我们不光是在城市里面做了很多一线对比实验,包括河南新疆的很多老师,他们自发拿这个产品跟踪一两年的时间,看一些班用洋葱数学和不用洋葱数学的成绩变化。我们还帮助一些边缘地区的学校,因为洋葱用户超过了2000万用学生,这些学生分布在全国各地。从乡里面最偏远的学校,到北京最好的公立学校,每一个初中几乎都有我们的用户,这些用户的地域分布和人口分布差不多是一致的。所以很多乡里面的老师也会用我们的产品辅助教学。有一个班,原来平均分只能考18分,这个老师用洋葱辅助教学,从18分到了80分。相当于初二这些学生不知道数学为何物,用了一个学期,把基本概念就理清楚了。

同时,因为通过人机交互的方式,把行业价格大幅降低。在正常情况下,一个学科一年的辅导费用在一二线城市会超过1万元,如果在洋葱完整学习一年的科目和知识内容,我们只需要不到500元。所以把价格大幅下降了,是原来价格的20分之1。为什么我们要做这件事情?在现阶段大多数教学模式,我们认为是消费侧互联网,把优质的资源聚焦在少量人群上,让这部分人群付很高的价格,大部分人享受不到这样的资源。教育在中国更大的问题是供给侧,我们没有很好的老师去服务1.6亿中小学生和背后的家庭,所以我们认为真正意义上做教育、做互联网教育应该通过人机交互的方式,去赋能供给,做教育供给侧的升级。真正让优质的数字化、互联网化,同时让整个学习过程智能化、透明化,而且统一时间可以服务到所有需要这个服务的人,在同一时间不分时间、地域享受到这样的产品。我们认为这样的事情,才是为基础教育这个行业去赋能和提升更多的供给。

我们经过了这么多年的发展,目前在在线数学领域是第一名的市场份额。我们有超过2000万的中小学生用户,更多是集中在初中,现在有高中和小学了。在校老师的注册数量超过了50万,全中国所有在校初中老师的总数是60万人,覆盖了2822个区县,覆盖了6.3万所学校,我们的覆盖份额到了60%以上。我们希望通过人机交互的学习方式,让所有中国的孩子拥有最好的老师。现在,在线数学领域10个学生中,6个在用洋葱,我们希望未来更多的时间,这些学生能够通过我们的产品,享受到更优质的教育资源,也希望更多的学生通过我们的产品,去享受到更多的学科,能够体会到学习的乐趣,能够主动参与、自发学习,让生态中的老师、家长不去焦虑。这是我今天的分享,谢谢各位。

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