36氪首发 | B轮1.3亿元人民币,「小码王」完成少儿编程领域单笔最大额融资

孟小白Aspire · 2018-05-03
为什么重线下?为什么又走线上?

36氪首发 | B轮1.3亿元人民币,「小码王」完成少儿编程领域单笔最大额融资

少儿编程培训机构「小码王」今天宣布完成1.3亿元人民币B轮融资,由微光创投和钟鼎创投合投,涌铧投资跟投,是少儿编程领域的最大额单笔融资。小码王表示,本轮融资在今年初已敲定,距上一轮融资半年的时间内,项目估值翻了4倍,当期已超过1亿美元。

本轮融资将主要用于以下4个方面:1)继续课程体系研发;2)完善线上服务平台,提高社群运营质量;3)将于5月份推出线上编程课程;4)在150人教师团队的基础上,继续扩充师资。当下,小码王有近万名学生,分布在全国20个校区。今年,小码王将拓展至50个校区,预计招收2至3万名学生。

在90%的续课率、98%完课率背后,除了完整课程体系,小码王还着重教育内容的“与世界同步”。过去几年,从大数据、到人工智能、再到区块链,市场上流行的新概念都被小码王融入在课程中。小码王并不会直接教授用户学习区块链技术,而是帮助他们利用现阶段的编程知识更真实地认知区块链的概念;与强调编程技能、走技术路线的少儿编程教育公司不同,小码王更注重思维训练,以Scratch语言为主的课程忽略一些技术细节,而专注于兴趣和积极性的培养。

关于研发线上课程,小码王表示主要有2点原因。第一,满足全国更多地域的客户需求。由于线下校区拓展速度较慢,而且地域限制明显;面对线下机构尚未覆盖到的用户,小码王希望通过线上课程为他们提供部分学习服务。第二,线上课程本身就可以作为线下课程的补充,可以提高用户在校区外与学习内容互动的频次。线上课程目前以轻课程为主;小码王表示这只是过渡性产品,为的是保持用户的兴趣和基础学习,直到在他们周边建设起线下校区。

针对思维开发,线下场景中的互动至关重要,是线上授课无法取代的。小码王认为重点不在学生学到了什么技术本身,而在于享受探究和学习的过程,可以当着大家的面分享作品和心得,与同学建立友谊和相互影响。

36氪首发 | B轮1.3亿元人民币,「小码王」完成少儿编程领域单笔最大额融资

微光创投创始合伙人、前腾讯集团高级副总裁吴宵光表示:“小码王创始团队来自于美国上市科技教育集团,结合多年的培训经验,搭建了一整套适合少儿的阶梯式课程体系。我们投资团队在投资过程中也做了大量用户的访谈,小码王无论是教学环境的硬件设计、教学内容的趣味性体验,还是课堂互动氛围方面,都受到孩子们的喜爱。这也说明小码王团队在教学方法,教学品质和用户体验方面的追求,与微光团队的投资理念高度一致。”

钟鼎创投执行董事顾蔚荧表示:“每5-10年,中国的家长人群和社会需求都会发生更迭,每一次更迭都会有新品类机会,也会成就新一代教育公司。中国80-90后家长更注重对孩子综合素质,学习品质和思维方式的培养。而素质教育中,编程作为一门未来语言,是将逻辑思维方式和应用技能培养结合的最好的科目之一,升学应试中,编程权重也开始逐步增加。清晰可见,少儿编程教育已经开始飞速渗入市场,行业格局也会在接下来一两年中确定。”

2017年7月,小码教育完成涌铧投资的数千万元人民币融资。在公司成立之初,小码教育获得了浙江多融创投和赛伯乐合伙人的数百万元人民币天使轮融资。

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以下是36氪去年对小码王的A轮融资报道:

文 | 郝方舟

近日,少儿编程培训机构小码王完成数千万人民币A轮融资,本轮资方为涌铧投资。创始人王江有表示,小码王下一步将会加强课程研发,完善服务体系,并继续扩充线下门店。

几个月前,36氪曾报道过小码王,并对其线下模式和课程体系等进行了详细的介绍。

国内的STEAM教育正处于培育市场观念的阶段,尤其是少儿编程,很多家长对编程的印象还停留在“写代码”上,认为教孩子编程有些急功近利。对此,小码王鼓励家长陪孩子一起试听课程,让年轻家长们认识到少儿编程的核心是对逻辑思维的培养,以及对抽象能力、想象力、创新力、学习力这些终生能力的提升。

还有一些家长担心教学中的游戏环节会分散孩子的注意力。王江有则认为,不少人沉迷游戏是因为游戏的神秘感,而编程可以让孩子发现,游戏背后是人在制定规则。一旦领悟了游戏的奥秘,便会将兴趣从“玩游戏”转移到“设计游戏”上。

在国内,少儿编程还没有统一的“玩法”,36氪此前曾报道过编程猫编玩边学立乐教育乐派特橙旭园等一系列机构。从模式上看,有的纯线上2C,有的开设线下品牌和加盟店,有的则2B,做学校或少年宫的课程内容提供商。

从教学目标上看,定位于兴趣培养的课程相对简单,可以作为不错的启蒙教学;机器人+编程等功能类的课程受硬件动作的限制,也并不复杂。

而小码王最大的不同在于提供专业类课程,先建立底层思想,打开认知,再将技能分解到细化的知识体系中,用合适的案例传达教学目标,让学生充分实践,从“理解”到“会用”。那么让少儿按专业的思路去学习,会不会扼杀兴趣呢?

王江有表示,“现学现用”最能给予学生成就感。为了让孩子在学习初期不觉得枯燥,从第一次课开始,每堂课都会结合实际案例和游戏项目。这就像学钢琴,虽然要从识谱、手型和乐理开始,但如果学琴第一天就能弹个简单的小曲子,孩子会更容易保持兴趣。此外,学生和家长可以在朋友圈里分享每节课的案例成果,在与其他伙伴“比赛”的同时,也扩大了小码王的品牌影响力。

据介绍,小码王计划于下半年举办少儿编程全国大赛,实战应用既可以提升孩子们的成就感,持续激发学习热情,也会像考试一样起到确认阶段性学习成果的作用。

王江有认为,小码王的优势一是懂技术,信息支撑系统让后台服务更科学,调研服务、作品分享平台、作业练习平台可以优化教学并帮助传播;二是懂教育,借Scratch、C 语言/ C++和 Python这些工具深入到编程核心,让学生“知其然,知其所以然”。

从市场推广的角度,除了上文提到的体验式销售和线上分享、口碑营销,小码王也与一些学校建立了品牌合作,加强获客能力。

小码王目前有170多位员工,其中近80位是老师。老师多为原软件工程师,因此,师资在小码王的成本结构中占主要部分。

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