氪观:在线教育投稿、读者观点精选

陈小蒙 · 2013-05-09
来来回回收了很多关于在线教育的投稿,也有一部分最终呈现给了读者,趁空将供稿者和读者评论的一部分价值观点呈现给读者,因为篇幅原因最终删减了很多很有价值也很有意思的观点,不知道你同意哪些呢?

编者按:来来回回收了很多关于在线教育的投稿,也有一部分最终呈现给了读者,趁空将供稿者和读者评论的一部分价值观点呈现给读者,因为篇幅原因最终删减了很多很有价值也很有意思的观点,不知道你同意哪些呢?

投稿观点

橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。说的就是那些在中国复制美国MOOC(大规模在线开放课程)的网站们。

关键词:MOOC;考试培训

——来自投稿《在线教育观察之一:橘生淮北》

UGC 模式不适合教育领域。归其原因,个人认为: 因为教育行业不同于娱乐性行业,前者对内容的制作,要求更严谨,更专业,复杂度更高,这就对用户的要求很高。这与在优酷制作一个娱乐性的短视频,其难度完全不可同日而语。从而导致难以大规模产生高质量的内容。不仅内容的制作如此,包括审核,乃至受众,都有一定的专业要求,从而大大提升了规模化的难度,这对于C2C 网站来说是致命的缺陷。

关键词:UGC内容生产;付费率;垂直;IT技能培训

——来自投稿《在中国谈在线教育爆发性增长为时尚早!》

翻转课堂模式不是简单地取代课堂面授,而是从结构上拆解了过去是黑箱的教学过程,在利用在线教育进行规模化教学的同时,也从根本上改变了面授的内容。把传统的课堂从一个单向的知识传授改变成了老师与学生、学生与学生之间的互动。另一个方面,其实际意义是把大部分的面授老师变成了辅导员。

关键词:翻转课堂;教育服务

——来自投稿《在线教育颠覆教育的基础 :翻转课堂 #老兵谈教育(一)#》

1.我们都被禁锢在延传几百甚至上千年的教育传统中。就像 50 年代那些广播电台的人们,我们一时难以想象新的媒介(对他们来说是图像,对我们来说是网络)能够带来怎样的可能。但这个段子也带来希望:电视节目经过几十年的发展,衍生出电视剧,新闻,选秀节目这样丰富的内容;有理由相信,线上教育的真正精彩还远未到来。

2.放到教育的语境下,在线教育作为一只创新的力量,不应该去跟大学、培训机构直接竞争学员,而是要去开拓现在没有消费教育的人群。原因很简单:学校和培训机构虽然有种种问题,但要想短期做出一款比他们更好的产品或者服务,正面击倒他们,也绝非易事。

3.虽然以现有的手段和经验,在线教育只能提供一个相当粗糙的产品,但是对于这些现在没有消费的人群来说,毕竟聊胜于无(“betterthan nothing”也是 Christensen常用的一句话)。“聊胜于无”是非常强大的。当前对在线教育的批评往往聚焦在它的缺陷上,人们把MOOC 与线下最好的大学相比,得出结论是 MOOC 不行。但他们忽略了MOOC 所服务的是一个不同的群体,以及其不断完善的潜质。

关键词:颠覆性创新;聊胜于无;不消费人群;教育娱乐化

——来自投稿《在线教育:寻找真正的颠覆性创新》

1.根据我们的从业经验,近几年我们更看好“专项类细分教育平台”的前景,至于“通识类教育大平台”我们认为未来五年应该不会有大的突破。甚至“通识类教育大平台型”的崛起与健全需要大批量“专项类细分教育平台”及“机构”的贡献。专项类细分教育平台将会充当排头兵的角色。

2.当然如果这类“通识类教育大平台”需要提升产品品质,培养健康的用户付费机制,就需要吸纳更多更专业的正规机构和“专项类细分教育平台”的加入,通过他们来提升整个产品的品质。类似于现在从淘宝平台分离出来的天猫,以及天猫在吸纳的众多大商家们入驻,从而提升天猫的品质,互惠互利。然而教育产品的市场需求和传统电商类百货完全不是一个量级,因此“通识类教育大平台”前期之路我们认为会更痛苦。

关键词:通识;垂直;平台

——来自投稿《透过淘宝模式看互联网教育,通识还是垂直?》

以前在线学JavaScript,前几天都在学语法,一行代码都没写。等到开始写代码时,前面讲的语法又忘了。Codecademy, 课程一开始你就要写代码,他们把语法和代码紧密融合了,学习效率明显提高。这么好的体验,我愿意付钱。

关键词:学习体验;Codecademy;CreativeLIVE;Lynda;技能培训

——来自投稿《学习者体验——在线教育爆发的关键》

一个国家的国情和体制,可以是影响一个行业发展的重要因素,但如果它成为制约一个行业发展的关键甚至唯一因素,那只能说明这个行业还没有具备颠覆性的因素(通常是科技),或者这个行业的从业者严重缺乏创新力。在现代社会,尤其是信息时代,当颠覆性因素具备的时候,政治、制度、文化、意识形态是无法阻止一个行业的革命性变革的,比如近代的汽车、飞机、无线通信技术、电脑、互联网、手机......即使在中国的近 10年,如果国情能决定一个行业,媒体行业就不会有微博,金融业就不会有支付宝,通讯业就不会有微信—长远来看,国情可以影响,但无法决定任何行业的发展。

2.每一次重大的教育变革,科技都是核心驱动力,而且每一次变革都绝不是单独针对某一个因素的,它既决定了教育内容的更新,也决定了教学方式的改变。未来的教育,从目标到内容、到工具、媒介、形式、场景都将有不同才对。

关键词:未来教育;人机交互;教育体制;

——来自投稿《现在,如何做未来的教育?上》

我认为互联网的强项之于教育,至少在以下方面:1)资料的共享,大量有用的教学和学习资料和随时随地获取;2)数据的留存,学生的既往学习记录和成绩状况成为重要的发展记录轨迹;3)交互的及时性,尤其对于解惑,可以随时随地获得;4)表现形式多种多样,可以使得学习具有娱乐性。

关键词:线上;线下;中小学教学

——来自投稿《在线教育观察之三:为什么说创新不来自模仿线下,而是自我升华》

“课程完成率”不能评判市场。“课程完成率”是教师主要关心的内容,但从企业角度,课程是“先付费服务”,这与线下的“健身房”,“汽车美容卡”道理是一样的,而且网络教育课程的边际成本几乎为零,这又是网络教育的一大优势。因此,只要用户付费了,企业的财务任务就完成了;第二年还会有大批的新用户到来,还会重复这个过程。这听起来对用户有些残酷,但这恰恰是网络教育机构得以生存的原因。当然,我们并非支持那种“收到学费就OK”的做法,只是想借此说明“课程完成率”不是企业生存的重要因素。这个观点的前提是“企业真正提供有价值的教学服务”,对于那种忽悠型机构,提供劣质课程自损品牌者除外。

关键词:教育行业;多空论战;教育创业

——来自投稿《从行业、市场、创业延伸的十二点看2013的网络教育》
氪观:在线教育投稿、读者观点精选

读者评论

至于中美课源和学生的差异,只是决定了在中国,这不是一个来钱快的事业;但是中国那么多渴望知识渴望学习的人,你真的把这个网站/流程/系统做好了,让大家学的快乐,学的好,学到东西,价格比实体学校便宜,挣钱并不难

——评论《在线教育观察之一:橘生淮北》

其实这个时期正确的叫法应当是在线教育的孕育期,可以拭目以待未来的 10年里会有很多的在线教育网站在中国站稳脚跟,但你也可以观察他们一定都是2015年之前就杀入在线教育领域的站点。文中所说刚性提供我很赞同,现在很多的细分类网站已经上马。

——评论《在中国谈在线教育爆发性增长为时尚早!》

线下辅导机构都是从一个教学点开始逐步扩张的,它们从开始就了解学生和家长的需求,因此它们的全国扩张可以看作教学点之间的复制。而在线教育机构开始就雄心勃勃的瞄准全国市场,导致自己的教学内容属于闭门造车型,和学生家长的需求完全脱节。

——评论《在线教育观察之二:中小学体制迷思》

很赞作者的大胆博思:教育即娱乐。不过,如果把教育的概念无限放大,推而广之就是:教育即一切,一切皆教育。就算是看非诚勿扰节目或者网络游戏,也是带着些微的传统意义上的“教育”属性的。但人们并不会把网络游戏当成教育,原因不是大家的观念太守旧,而是在一般情况下它的正能量实在有限,当然对于要训练手眼和键盘屏幕的配合之类的需求来说,是个很好的途径。当教育追求娱乐功效的时候,最先满足的应该是人性中最愿意也最容易“屈从”的懒惰的天性,享乐的天性,然后才是求知的天性。当我们说娱乐的时候,并不会否认其中的教育功能,正如当我们说学习和教育的同时,还倡导张弛有度,劳逸结合,只有这样才能达到最佳效果。最理想的莫过于娱乐学习两不误,确实也会有这样的例子。但多数情况下娱乐和学习是不可调和的,比如学习微积分、量子物理等学科,尤其是讲究效率的情况下。当然,也可能是我们还没找到一种调和的途径。以上只是对“教育即娱乐”的看法。实际也是在线教育创新过程中的困惑,这种困惑不是教育娱乐化就能简单解决的。

——评论《在线教育:寻找真正的颠覆性创新》

  1. 教育是传统行业,模式很难有快速突破
  2. 爆点会是内容

3.互联网教学的体验还不如线下,在特定的场景会有价值,能做的在于和线下结合而非取代
4.资本关注的领域,预计这一两年会有泡沫,像当年的电商概念、团购概念一样,潮水退去,剩下的就成了。

——评论《透过淘宝模式看互联网教育,通识还是垂直?》

对用户体验的理解到位,线上的应用,无论是哪个领域都需对此进行关注。国内的一些网站产品,跟风的居多,真正创新的少。而且跟风有很多也没跟到点上,这就是现状。

——评论《学习者体验——在线教育爆发的关键》

觉得作者不懂教育的都是师范科班出身的经典理论派吧?其实作者阐述的是一种“教育产品”,而不是教育本身,教育的本质永远是“以人为本”这句“废话”,呵呵。

——评论《现在,如何做未来的教育?(上)》

教育和医疗就是两个悲剧的行业,不是这两个行业不赚钱,而是如果你用赚钱的目的去做这两件事,你的产品会比别人的次一等,(专注才能更完美),教师需要做的事是把知识普及给别人,互联网给了教师这个能力,不要说不可能免费的比收费的差,大家都知道互联网上的资讯基本零成本,多贝网基本免费教育,现在只是只要有人开始在那网站上开设系统化免费课程,请问赚钱容易吗?

——评论《从行业、市场、创业延伸的十二点看2013的网络教育》

因为篇幅关系没法还原原文智慧,感兴趣的读者建议点击原文查看。我们相信群体的智慧,欢迎就在线教育给我们投稿:tips#36kr.com,请移步这里查看详细投稿要求。

感兴趣的读者还可以点击在线教育这个标签查看小蒙写的一些相关文章和产品。

最后,感谢我的同事果子给我做的图。

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