谢和平:浅议艺术与科学

派派壳@36氪重庆2021-04-22
艺术是科学探索的最高境界。

谢和平

谢和平,中国工程院院士,原四川大学校长,现任教育部科学技术委员会主任,中国科学技术协会常委,国务院学位委员会委员,全国教育书画协会副会长,深圳大学特聘教授,四川大学教授,博士生导师,四川省书法家协会原副主席

谢和平:在艺术界面前我是小学生,但我有这个爱好和兴趣来学习。下面艺术科学从“钱学森之问”讲起,(之后是)艺术美和科学美、艺术与科学的对话、艺术是科学探索的最高境界、双一流大学建设和艺术的关系。

在科学界、教育界,“钱学森之问”,就是杰出人才的培养缺失。2005年国家总理看望钱学森,钱学森跟温家宝的谈话产生了“钱学森之问”,社会影响很大。(我)通过一个讲座《我的大学》讲了这个过程。钱学森跟温家宝讲了很多国家发展的事情,钱学森说不仅要有科学知识,还要有文化修养,没有这个不行。学理工的同时还学画画、音乐,这是他父亲小时候教他的。他在美国西部MIT学习的时候很不满意,就回来了,说缺点什么。后来他觉得东部的MIT很好,所以他感觉一个大学应该是什么样的?所以(钱学森)在讲话上首先感谢他妻子的音乐和思维。所谓“钱学森之问”,就是说现在中国没有完全发展起来一个重要原因,是没有一所大学能够按照培养科学技术、按照创造人的模式去发展,没有自己独特的创新东西。因为我好的朋友都是川美毕业的,今天有幸在庞院长带领下参观校园。过去上大学之前(我)很崇拜大学,从上大学、博士到现在,现在中国最缺的是什么?如果钱学森当年参观一下四川美术学院的校园,中国也有这样的学术殿堂的大学。我参观之后很有感受,所以我们理解“钱学森之问”的原意,是关于教育的根本问题,是关于大学教育的问题。人才培养问题应立足于人文、科学、艺术为一体的多学科全面的教育,而不是单一专业领域的问题。

从“钱学森之问”讲起。在川外的时候,通过多次接触和交流,我认为中国高等教育最大的缺失和短板,就是学生在人文艺术与综合性科学素养上系统性的教育缺失,从而导致想象力、创造力、战略思维能力不强。过去我们高考文理分科,导致所有学生、想象力、创造力、战略思维能力不强。丁肇中先生曾与我多次会面交流,希望我推荐优秀的学生去MIT,并专门强调说:最优秀的学生不是分数高的学生,而是会提问题和有人文艺术与多学科知识面的学生。所以今天我来谈艺术科学这个问题,从“钱学森之问”讲起。

艺术美与科学美。艺术美是事物以其外在的感性体现美,而科学美是以事物以其内在结构的和谐、秩序而具有的理性美。DNA螺旋结构就非常美。现在从有关梯田的画和刚淬火回火后的T8碳素工具,以及花卉与神经细胞结构的显微图片中,都可以欣赏物质的结构和科学的魅力。

梵高的《向日葵》,通过想象。自然科学里面二氧化硅和菊花等都所有都这样构成的。华西口腔是A+学科,全国第一、世界著名,前任华西老院长1949年的博士论文——棉布三叉神经分布图,用毛笔把英文标注,每个细节画出来。

艺术与科学的对话。爱因斯坦讲:物理给我知识,艺术给我想象。知识是有限的,而艺术所开拓的想象力是无限的。维纳讲:审美带来的情感、冲动和知觉,常使人瞬间进入创造性的化境,对艺术的元素刺激我这个细胞,处处可以想象,处处可以发挥自己的激情和感情。李政道讲:科学、艺术、人文的共同基础是人类的创造力。实现科学与艺术、科技与人文的完美结合,是培养能适应新世纪发展需要之人才的希望所在。钱学森讲:艺术是科学的血脉,科学是艺术的最高境界。

艺术是科学探索的最高境界。从我个人讲起,我是从博士读起,把数学跟力学结合起来的,我在国际上形成一个新的领域,在国际上这个领域里面发表文章和理念。分形数学的艺术美,这样下去形成一个完整的艺术,数学不断的迭代至无穷。现在很多的印花,都用数学公式体现花纹的艺术性,MandelBroSet 无限下去一个演示完整的过去就是数学和艺术。

艺术美是科学探索的最高境界。数学大师用计算机按分形几何学算法生成图案。2019年2月在纽约现代艺术博物馆展出了抽象派大师 Jackson. Pollock 的化作,他的画作与分形有关。艺术美是科学探索的最高境界,不止是真善美,厚德博学、乐于奉献的道德美;爱祖国、爱人民、大爱无疆的心灵美;勇于求索微观世界奥秘的科学美,这是一个不断探索的过程。现在有人工智能、大数据、未来信息科学能改变一切,人工智能研究专家预言:未来人类生活中有很多事情都可以由智能化机器人来完成,但有两项工作是无法被取代的:一是音乐(音乐创作),二是书法绘画(书法绘画创作)。因为音乐和书画不是纯的逻辑关系规律性演示下去,有灵感、有火花,有各种歧义性、发散性,所以这个大数据在我们艺术里面的音乐以及音乐的旋律,音乐的音符,但是弹的过程中每个人弹的效果是不一样的。

乔布斯,很著名的企业家。他在斯坦福毕业典礼跟校友讲的,如果他不学书法就不可能有今天的苹果。“当第一次设计苹果电脑的时候,书法课所学到的东西完全影响了我,而且我们把书法中的一些元素用到苹果电脑上。”多年后,有记者问乔布斯:书法对您事业成功的作用,是不是印证了中国的古话“艺多不压身”?乔布斯同意,但强调说:我学书法,证明了一个道理,灵魂一定要飞翔。说明艺术不是僵化的、不是理性的。

所以说艺术作品体现精神境界,给人以启迪和教育。艺术的本质和核心,不在于外在的表达形式和单纯的表现技巧,而是植根于艺术作品本身的艺术境界,启迪和教育人们。同样一幅画不同的欣赏者来看,对灵魂的激发体验是不一样的,因为视角不一样。所以使人在得到艺术境界提升的同时,从而得到文化的熏陶、人文境界的陶冶、道德的修养和精神境界的提高。所以说我一直倡导艺术家和科学家,品艺有道,学养人生。艺术家要陶冶人心,弘扬真善美,引领社会文化,首先就需要把艺术家自身的学识、自身的学养、自身的境界不断去发展提升,要永无止境,这样才能决定你的艺术作品、艺术道路能够走得更长、更高、更远。科学家仍然一样,要追求真理,影响和引领经济社会发展,就需要具备基本的人文艺术学养、品格,没有人文艺术学养和品格的科学家,也是一条筋的科学家。所以人文艺术也直接影响科学家的创造的成就。

在某种意义上讲,科学行为就是科学的艺术化过程。换言之,人类行为的高级状态都是艺术的状态。科学的杰出成就的取得离不开对美的境界和追求,最伟大的科学发现,往往蕴含着秩序、简洁和美。如果没有一种人文艺术素养的体会、归纳提升,这种思绪简洁就不可能成为伟大的艺术家。做管理也一样,要做到科学、做到艺术,否则管理就只有叫管理,做到具有艺术的管理才是管理的最高境界。我们做学问要做到有艺术,才是学问的最高层次。所以一切真善美的理想境界,都是殊途同归,通往艺术的境界。

从整个人类发展史上来看,许多世界顶尖级科学家都在艺术方面具有较深的造诣。美国人罗伯特鲁特-伯恩斯坦对世界上150名著名的科学家传记进行了研究,发现几乎所有的大科学家、发明巨匠同时也是诗人、提琴手或者作家、业余画家。比如爱因斯坦是小提琴家,波尔是业余足球员,钱学森也有画画方面的成就。世界上所有科学家,必然有深厚的人文素养和内涵,才可能成为大科学家。

一流大学建设的艺术与科学。现在都谈专业、谈应用大学,本质和核心是什么?教育要点拨、激发每个学生的潜质和天赋,培养每个人自由全面发展的能力。一流大学应该提供艺术与科学融合的全面教育,而不是单一的、缺失的教育。所以通过科学技术教育扩展学生的知识,更要通过人文艺术的教育完善学生的人文修养和人文境界、视野。《耶鲁大学报告》中明确指出:我们的教育应是“全面的教育”,培养人应该是具有高尚品格的人。实现艺术与科学的结合,不仅是一流大学成功的重要标志,更成为现代大学办学理念的重要特征。世界一流大学已经普遍把艺术与科学汇聚融合,作为一所大学能够更具有发展活力、更适应未来知识经济时代发展的必然要求。哈佛大学把艺术与科学、人文一道,置于哈佛办学观念的核心地位,成为这所大学认知生活的组成部分。MIT说大学教育应该科学与艺术并重作为一所大学的指导思想。人文艺术教育是一流大学教育本质的内在要求。著名的斯坦福大学,在本科生前两年要求他们不分专业、不论兴趣,都必须选修《文化、观念和价值观》课程,帮助学生思考何以为人,使学生明白一些道理。

哈佛在本科生课程中设有很重比例的人文艺术课程,学校专门设立“艺术与科学学院”共开课程2500门左右,其中美术、音乐、古典文学、哲学、宗教等人文课程占总课程的40%。加州理工同样专门设立人文艺术与社会科学学院等等。麻省理工一直注重将自身理工优势学科与人文艺术交叉融合,成立了“科学技术与社会计划中心”“城市科技与艺术研究联合中心”等。一个大学,包括现在中国的大学评估排名都是遵守科技指标排序,真正的一流大学不仅仅是体现科技上领先,关键更在于拥有独特的人文艺术环境、完善的道德修养和强烈的社会责任感,这样去培养人才才是真正的一流大学。牛津大学定期举行“科学与艺术”沙龙,MIT所有的教学楼和实验室到处都有音乐、画,以进行交流和熏陶。我一直在思考,中国的大学最缺什么?包括学术环境、学术精神、学术熏陶等等,让大学学生无处不受到艺术的影响、思想火花的刺激,这样一个环境很重要。

我在川大当校长期间就思考,我们过去很崇拜大学,我们的教授老谈到像中学一样,上课就上课,完了就走了。什么叫大学学术殿堂?我早一点到川美来,我就会把川大建设得更好。在川大当校长期间,我特别强调文化艺术与科技创新、艺术科学的结合。我首先把川大的人才培养目标调整为:具有深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、具有强烈的创新知识、具有宽广的国际视野。有知识更有文化,有智慧更有责任。我一直有一个梦想,我在财政部要了3个多亿,2000年的时候想搞一个艺术科学大楼,无论是李政道、钱学森说艺术、科学怎么重要,能有一个载体和环境融合起来,我想打造一个全球首个“文化艺术与科技创新汇聚中心”,钱要到了,但我伟大的梦想没有实现。致力于文化艺术与科技创新人才的汇聚、思维的碰撞、学科的发展。新校区很有先进性,包括理念,我从校长当时就想打造一个全球顶尖级的东西,希望在这里能够成为文化传承与艺术创新的互动平台、人文艺术与科学技术融合中心、艺术创作与文化产业孵化基地、审美体验与创业实践教育园区、学术交流与艺术沙龙共享空间、艺术创作与科技成果展示场域。当时我们想了七大功能,包括人才的汇聚、思想的汇聚、开放和互动的平台、传承创新研究基地等等,想得很好。包括里面的设计。钱要到了,也动工了,招标,通过公开公正公平的招标,就招上了,最后要价很多,做不成,现在还在打官司。钱要了、项目立项了、规划也搞了,但是现在还没有干成,很可惜,所以是我后来很遗憾的一个事情,但是我希望未来早日建成。

我学书画有三个出发点。第一我当了院士才到川大到校长,要当一个合格的综合性大学校长必须补文化,要有共同语言,要能够跟他们达成共识和交流。所以我想一个合格的综合性大学校长必须要有文化,所以我就学文化,从学习书画开始学习。因为书画写字,写什么内容,通过书画启发思维和想象力。第二书画是我的兴趣,人永远要不断的完善自己,提高自己的素养和情怀。第三为了自己坚持下去。因为人一天事情很多,忙,就不容易坚持了。我每天早上画一幅,必须画,叫自找压力坚守勤奋。自己有兴趣,用自己的修养、情怀,让自己不断坚持下来,所以每天画一幅。不要体现画得有多好,而是激励自己要坚持下去。

所以学了科学,这是我画的《水墨天下》,这是我的书法,我写的《诗品》等内容,这是人物花鸟画,在你们面前都班门弄斧。体现我一个工科男为了当合格综合性大学校长,为了自己的艺术修养提高,所以现在书法界虚心向大家学习。

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