教育+AI是未来大势。在校外培训市场，新东方、好未来等已将AI技术应用在一系列2C产品中。而公立校（尤其是在教育资源薄弱地区）的智能化程度并不高，虽然对翻转课堂、人工智能等概念已不再陌生，但要实际应用到教学环节中，其信息化工具和教研实力还不足支撑。
我近期接触的辅立码课是河北省的一家教育信息化公司，创始人兼CEO赵胜从2012年接触慕课后，一直探索在线K12教育的“正确打开方式”。有丰富高中学校资源的赵胜选择了更高门槛、高壁垒的B2B2C的模式。高中有提高升学率、一本率的刚需，也接受和认可信息化工具，但需求不清晰，缺乏研发实力、精力和意愿。赵胜在与公立校共同探索成长方向的过程中发现，“弱校”更需要将名校的教育经验和资源“拿来就用”。
因此，辅立码课结合课堂、练习、作业、备考四大学习场景，将名校的课程配合数据服务和信息化工具，标准化后打包成综合解决方案，直接输送给“弱校”，均衡教育资源。
辅立码课现在的两款产品，“高考冲刺黑马班”和“高三全年高效备考方案”，均由河北省头部高中的教研老师根据考纲考点，设计成包含18套专题的课程体系，并将题库电子化。纸质考卷上的每道试题旁边都有二维码导向解题视频，学生用终端扫描自主学习，老师再根据自动阅卷追踪到的各维度数据结果，精准直击试卷通病，取代泛泛地讲解，帮助快速提升成绩。
市场上同样做教育信息化的还有从阅卷切入的科大讯飞旗下智学网，以智慧课堂为核心的新东方旗下OKAY，以课表为入口的晓羊教育等等。而辅立码课的差异，在于瞄向不容试错的高三学年，这也更需要课程+工具+数据的综合能力。再具体来讲，就是细节上的“微创新”要接地气。辅立码课用标准化课程降低老师的使用门槛，老师从云平台上按标签随时调取课件和试题，从琐碎的事务和流程中解放出来精力，更专注于帮助学生“提分冲刺”。
在市场推广方面，辅立码课先让学校免费实验一两个班级，看到成绩提升后，再收费推广至全校。据介绍，辅立码课现已落地石家庄市第一中学、北京市望京实验学校、江西上饶私立康桥中学、西藏阿里中学等约10家高中。赵胜表示，合作学校会在圈子里推荐产品，辅立码课再线下拜访增量客户，直接沟通诉求，同时也与北京、四川、安徽等地的代理建立了合作关系。
辅立码课计划9月起增设高一、高二课程，将备考和习题加入同步学习中，并把模式复制到更多城市，抢占市场。未来希望与每个省最好的学校合作教研环节，为名校提供整套免费的工具和服务，打造教学特色，并倚靠自身出版社渠道资源，增加学校的影响力。
据介绍，辅立码课现阶段盈利主要来自“弱校”对云平台的一次性付费和年服务费，以及学生终端的租售结合。预计今年实现正向盈利。未来积累一定数据后，会2C提供学情报告和个性化辅导等增值服务；2B分层内容，为不同需求的高中提供个性化解决方案。
辅立码课正在进行天使轮融资中，计划融资额500万元，用于课程建设、市场推广，以及探索可全国复制的B2B2C模式。
赵胜，曾任河北师大软件学院教研主任，有丰富的公立校人脉。联合创始人张振，连续创业者，曾就职百度。
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